PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT PADA POKOK BAHASAN PERKEMBANGAN BANGSA INDONESIA SEJAK MASUKNYA PENGARUH BARAT SAMPAI DENGAN PENDUDUKAN JEPANG UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 2 SAMPANG
Abstract: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran
sejarah di kelas XI SMA Negeri 2 Sampang, yang disebabkan oleh metode
pembelajaran yang digunaakan guru mata pelajaran sejarah dengan menggunakan
model ceramah. Berdasarkan permasalahan tersebut peneliti yang bertindak sebagai
guru menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe student teams
achievementsebagai alternatif untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas
XI SMA Negeri 2 Sampang.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom action
research). Pada penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus,
dimana dalam setiap siklus mencakup perencanaan, tindakan, pengamatan atau
observasi dan refleksi. Tujuan diadakannya penelitian ini untuk mengetahui
tingkat keaktifan belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran
kooperatif tipe student teams achievement.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan
metode pembelajaran kooperatif tipe student teams achievementdapat meningkatkan
keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran sejarah. Penerapan metode
pembelajaran kooperatif tipe student teams achievementdapat dijadikan sebagai
salah satu alternatif variasi pemilihan metode pembelajaran dalam proses
belajar mengajar sejarah, karena metode ini dapat mendorong siswa untuk lebih
aktif belajar dan meningkatkan motivasi siswa untuk meningkatkan hasil
belajarnya.
Kata Kunci: pembelajaran
kooperatif tipe student teams achievement, penelitian tindakan kelas, mata
pelajaran sejarah
Penulis: IDRIYA ZULFANA
Kode Jurnal: jpsejarahdd160131