PENERAPAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA CERITA SISWA KELAS V SD NEGERI 16 TANAH JAMBO AYE ACEH UTARA
Abstract: Penelitian berjudul
”Penerapan Model Cooperative Integrated Reading End Composition untuk
Meningkatkan Keterampilan Membaca Cerita Siswa Kelas V SD Negeri 16 Tanah Jambo
Aye Kabupaten Aceh Utara” diadakan karena permasalahan dalam pembelajaran
bahasa Indonesia, di mana masih banyak
siswa yang mengalami kesulitan dalam keterampilan membaca cerita.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
peningkatan kemampuan Kelas V SD Negeri 16 Tanah Jambo Aye Kabupaten Aceh Utara
dalam Keterampilan Membaca Cerita Siswa dengan Penerapan Model Cooperative
Integrated Reading End Composition, tahap pelaksanaan, dan pada tahap evaluasi.
Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, wawancara dan catatan
lapangan. Penelitian dilakukan terhadap
33 responden yakni murid Siswa Kelas V SD Negeri 16 Tanah Jambo Aye. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan siswa dalam kemampuan
menulis puisi dengan Penerapan Model Cooperative Integrated Reading End
Composition. Dari nilai tes awal diperoleh 27% siswa yang tuntas, siklus I
mencapai 51% dan siklus II 81% siswa
yang tuntas dalam belajarnya. Selanjutnya ditinjau dari segi proses pada siklus
1 tindakan guru 72,5% meningkat menjadi 86,25% pada siklus 2. Kemudian pada
kegiatan siswa hasil observasi siswa pada siklus 1 adalah 68,75% dan mengalami
peningkatan yaitu 90% pada siklus 2. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
Penerapan Model Cooperative Integrated Reading End Composition untuk
keterampilan membaca cerita dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam kemampuan
menulis puisi.
Penulis: Zaki Al Fuad,
Musliana
Kode Jurnal: jppaudsddd151797
