PENERAPAN MODEL INKUIRI DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS SD KELAS IV SEKOLAH DASAR
ABSTRACT: Masalah kualitas
pembelajaran IPS di Sekolah Dasar telah lama diperbincangkan. Hal ini menjadi
satu syarat bahwa pendidik perlu melakukan inovasi untuk memperbaiki
pembelajaran baik yang menyangkut proses maupun hasil. Penelitian ini merupakan
salah satu realisasi dari upaya tersebut. Penelitian ini menawarkan alternatif
model yang berorientasi pada model pembelajaran yang dapat meningkatkan
aktivitas belajar siswa. Prosedur Penelitian ini mengacu pada Kemmis Targant
dalam bentuk siklus. Pada setiap siklus terdiri dari 4 kegiatan pokok yaitu
perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian tindakan ini mampu
mengembangkan suatu model pembelajaran sesuai kurikulum yang berlaku dan sesuai
pula dengan kondisi lapangan. Hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa
model inkuiri terbimbing merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat
mengembangkan aktivitas belajar siswa sehingga proses dan hasil belajar siswa
akan lebih baik. Oleh karena itu pembelajaran IPS dengan menggunakan model
inkuiri terbimbing cukup efektif untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil
belajar siswa sekolah dasar. Pada akhirnya penelitian ini merekomendasikan agar
dalam proses pembelajaran yang menantang dan menyenangkan siswa, melatih
keterampilan siswa dalam pemecahan masalah, rasa ingin tahu dan motivasi
belajar siswa lebih merasa tertantang untuk membantu, melayani dan mendorong
siswa untuk lebih aktif dalam kegiatan belajar
Penulis: Hj. Tin Rustini
Kode Jurnal: jppaudsddd090009
