PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk (1) menumbuhkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan
menerapkan model pembelajaran berbasis masalah, dan (2) mendeskripsikan
keterlaksanaan penerapan model pembelajaran berbasis masalah pada kelas
eksperimen. Desain penelitian menggunakan non-equivalent control group design.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) model pembelajaran berbasis masalah
mampu menumbuhkan kemampuan berpikir kritis siswa terbukti pada kelas
eksperimen diperoleh skor N-gain 0.71 dengan kategori tinggi sementara pada
kelas kontrol skor N-gain 0.55 dengan kategori sedang, dan (2) model
pembelajaran berbasis masalah terlaksana dengan rata-rata nilai sebesar 3.82
(terlaksana dengan kategori baik).
Penulis: Lucia Dewanti
Maharani, Nengah Maharta, Feriansyah Sesunan
Kode Jurnal: jpfisikadd160170
