PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 PALU
Abstrak: Telah dilakukan
penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa melalui
penerapan model pembelajaran Children Learning in Science (CLIS). Penelitian
ini melibatkan 20 siswa kelas XI MIA SMAN 8 Palu, dilakukan dalam dua siklus
dengan materi pokok getaran harmonis.
Penerapan model pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) dapat
meningkatkan hasil belajar. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi
aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran siklus I dan siklus II
meningkat dari kategori cukup ke kategori sangat baik. Kemudian untuk hasil tes
pada siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 65,00% dan daya serap klasikal
sebesar 64,7%. Sedangkan pada siklus II diperoleh ketuntasan klasikal 85.00%
dan daya serap klasikal sebesar 75.00%. Ketuntasan belajar klasikal yang diperoleh
pada siklus II telah memenuhi standar ketuntasan belajar klasikal yang telah
ditetapkan yaitu di atas 70%. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan
penerapan model pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) dapat
meningkatkan hasil belajar fisika pada siswa kelas XI MIA SMA Negeri 8 Palu.
Penulis: Asih Fihrin, Yusuf
Kendek
Kode Jurnal: jpfisikadd140975
