PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISKUSI KELAS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ARGUMENTASI ILMIAH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 18 SURABAYA PADA MATERI FLUIDA DINAMIK
Abstrak: Kemampuan argumentasi
ilmiah siswa dapat meningkat melalui penerapan model pembelajaran diskusi kelas
yang menekankan pada proses aktif, yakni dengan mengembangkan kebiasaan
mengajukan gagasan atau pendapat (claim), kemampuan menganalisis data, kemampuan
memberikan pembenaran (warrant) dan
kemampuan memberikan dukungan (backing) yang rasional. Penelitian ini dilakukan
dengan tujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran dengan
menggunakan model diskusi kelas, mendeskripsikan peningkatan kemampuan
argumentasi ilmiah siswa baik secara tertulis maupun selama KBM dan respon
siswa setelah diterapkan model pembelajaran diskusi kelas tipe beachball.
Desain yang digunakan yaitu pre experimental design dengan bentuk one group
pretest-posttest design. Sampel yang digunakan sebanyak 3 kelas, yakni X-MIA 1
sebagai kelas eksperimen, X-MIA 2 sebagai kelas replikasi I dan X-MIA 3 sebagai
kelas replikasi II, diambil untuk mengetahui konsistensi peningkatan kemampuan argumentasi
ilmiah siswa. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa keterlaksanaan
pembelajaran menggunakan model diskusi kelas berlangsung sangat baik. Hal ini
ditunjukkan oleh nilai presentase keterlaksanaan pembelajaran di kelas
eksperimen, replikasi I, dan replikasi II berturut-turut dari pertemuan 1 ke
pertemuan 2 yaitu 88,75% dan 93,75%, 82,26% dan 91,13% serta 78,23%% dan
90,32%. Berdasarkan uji N-gain, diperoleh bahwa kategori peningkatan kemampuan
argumentasi ilmiah siswa secara tertulis di kelas XI MIA 2 dan XI MIA 3
berturut-turut adalah 0,74 dan 0,70 tergolong pada kategori tinggi dan XI MIA 1
bernilai 0,38 tergolong pada kategori sedang. Sedangkan kemampuan argumentasi
ilmiah siswa saat KBM pada ketiga kelas sampel tergolong rendah. Respon
rata-rata siswa terhadap model pembelajaran yang digunakan pada 3 kelas sampel
berturut-turut berkisar antara 80,00%, 77,2%, 76,11%. Respon siswa berada dalam
kriteria sangat baik.
Penulis: Kharisma Fenditasari,
Hainur Rasid Achmadi
Kode Jurnal: jpfisikadd160136
