PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MELATIHKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA KELAS XI SMA NEGERI 1 MANYAR GRESIK
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran, aktivitas siswa,
kemampuan literasi sains, hasil belajar, dan respon siswa terhadap penerapan
model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi kesetimbangan kimia.
Penelitian ini menggunakan Pre-Experimental Design dengan rancangan penelitian
One Group Pretest-Posttest Design. Sasaran penelitian ini adalah 31 siswa kelas
XI di SMAN 1 Manyar Gresik. Metode pengumpulan data yaitu metode pengamatan,
tes, dan angket. Penelitian menunjukkan hasil sebagai berikut: (1)
Keterlaksanaan pembelajaran memperoleh rata-rata 4,63; 4,69; dan 4,33 termasuk
kategori sangat baik. (2) Siswa telah menggunakan persentase waktu 14,84%;
21,75%; dan 15,63% untuk berlatih kemampuan literasi sains meliputi menjelaskan fenomena ilmiah,
mengevaluasi dan mendesain penyelidikan ilmiah, serta menafsirkan data dan
bukti ilmiah. (3) Hasil kemampuan literasi sains siswa mengalami peningkatan
secara berturutan dari pretest menjadi posttest yaitu 4% menjadi 0% dibawah level
1, 22,6% menjadi 0% level 1, 48,4% menjadi 22,6% level 2, 16,1% menjadi 32,3%
level 3, 0% menjadi 35,5% level 4 dan 0% menjadi 9,7% level 5. (4) Hasil
belajar siswa pada pretest 12,9% tuntas, 87,09% tidak tuntas dan pada pottest
87,09% telah tuntas 12,9% belum tuntas. (5) Siswa memberikan respon positif
penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk melatihkan kemampuan
literasi sains.
Penulis: DESYRULA AFFANDY
CITRA, Muchlis
Kode Jurnal: jpkimiadd170095
