PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENUNTASKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA SATATIS KELAS X DI SMAN 1 GEDANGAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendiskripsikan keterlaksanaan proses pembelajaran, aktivitas siswa,
dampak pembelajaran inkuiri terhadap peningkatan hasil belajar, ketuntasan
hasil belajar, dan respon siswa dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri
terbimbing pada pembelajaran fisika materi fluida statis. Penelitian ini
dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2015/2016 di SMAN 1 Gedangan.
Jenis penelitian yang digunakan adalah pra-eksperimen dengan desain one group
pre-test post-test dengan 1 kelas implementasi dan 2 kelas replikasi. Data
dikumpulkan melalui tes, observasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa persentase rata-rata keterlaksanaan proses pembelajaran dengan model
inkuiri terbimbing kelas implementasi sebesar 91,97%, kelas replikasi 1 sebesar
89,81%, dan kelas replikasi 2 sebesar 89,18% yang ketiganya dalam kategori
sangat baik. Persentase rata-rata aktivitas siswa di kelas implementasi sebesar
77%, kelas replikasi 1 sebesar 76%, dan kelas replikasi 2 sebesar 74% yang
ketiganya berkategori baik. Dampak pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap peningkatan
hasil belajar siswa ditunjukkan dengan nilai <g>, ketiga kelas konsisten
meningkat dalam kategori sedang dengan nilai <g> untuk kelas
implementasi, replikasi 1, dan replikasi 2 masing-masing sebesar 0,53, 0,48,
dan 0,50. Persentase ketuntasan hasil belajar kelas pada kelas implementasi,
replikasi 1, dan replikasi 2 masing-masing sebesar 94%, 91%, dan 87% yang
ketiganya dinyatakan tuntas. Respon siswa pada ketiga kelas konsisten dalam
kategori baik. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model
pembelajaran inkuiri terbimbing dapat menuntaskan hasil belajar siswa kelas X
materi fluida statis di SMAN 1 Gedangan.
Penulis: Firda May Nur Uyun
Sirkanti, Budi Jatmiko
Kode Jurnal: jpfisikadd160135
