PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING BERBASIS MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI SMA N 1 SIMANINDO
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran inquiry training
berbasis mind mapping terhadap hasil belajar fisika pada materi suhu dan kalor
di kelas X SMA Negeri 1 Simanindo T.P. 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah
quasi experiment. Metode penelitian yang digunakan yaitu pre-eksperimental
design dengan rancangan one group pretest-postest design. Populasi dalam
penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA N 1 Simanindo T.P 2014/2015 yang
terdiri dari 5 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random
sampling dengan mengambil 1 kelas yaitu kelas X B sebagai kelas eksperimen yang
berjumlah 36 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar
siswa adalah tes hasil belajar yang berbentuk essay test dengan jumlah 8 soal.
Hasil uji McNemar memperlihatkan adanya perubahan kemampuan siswa yang
signifikan dalam menyelesaikan soal untuk semua indikator soal tes, dimana
x2tabel (3,84) < x2hitung (19,06) untuk db = 1 dan α = 0,05, sehingga dapat
disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran inquiry training berbasis
mind mapping terhadap hasil belajar siswa.
Penulis: Setia Rumahorbo, Eidi
Sihombing
Kode Jurnal: jpfisikadd160322
