PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DENGAN STRATEGI MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI
Abstrak: Penelitian tentang
strategi mind mapping dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPSbertujuan
untuk mengetahui keterlaksanaan, aktivitas siswa selama pembelajaran,peningkatan
keterampilan berpikir kreatif siswa serta respon siswa terhadap pembelajarankooperatif
tipe think pair share dengan strategi mind mapping. Jenis penelitian ini adalah
pre-eksperimen dengan desain penelitian one group pretest postest desaign.
Penelitian inidilakukan pada siswa kelas IX IPA di MAN 2 Gresik sebanyak tiga
kali pertemuan. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi
keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, lembar penilaian
pretest dan postest dan lembar angketrespon siswa. Hasil yang diperoleh 1)
Keterlaksanaan pembelajaran pada pertemuan 1, 2 dan 3 berturut-turut sebesar
91,70%; 90,29%; 86,08% dengan kategori sangat baik. 2) Aktivitas siswa yang
dominan adalah memperhatikan penjelasan guru, mengerjakan soal uji kompetensi
pada LKS, berdiskusi dengan pasangannya, membuat mind mapping sertamempresentasikan
hasil mind mapping. 3) Keterampilan berpikir kreatif siswa mengalami peningkatan
dengan berbagai kategori, sebesar 21,73% siswa mengalami peningkatan dengan
kategori rendah, 47,82% kategori sedang dan 30,43% termasuk kategori tinggi. 4)
Siswa memberikan respon yang baik dengan kategori sangat baik terhadap
pembelajaranyang diterapkan.
Kata kunci: Pembelajaran
Kooperatif Tipe TPS, Mind Mapping, Keterampilan Berpikir Kreatif, Laju Reaksi
Penulis: Nurul Qomariyah dan
Mitarlis Mitarlis
Kode Jurnal: jpkimiadd170090
