Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbasis Unjuk Kerja untuk Mengukur Hasil Belajar Fisika Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 13 Palu
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif
tipe STAD berbasis unjuk kerja terhadap hasil belajar fisika siswa kelas VIII
SMP Negeri 13 Palu. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen
dengan desain penelitian the non equivalent pre-test and post-test design.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Palu.
Untuk teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Sampel
penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIII C sebagai kelas
ekperimen dan VIII D sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa rubrik
dan tes pilihan ganda. Berdasarkan hasil pengolahan data untuk kelas ekperimen
yang menggunakan unjuk kerja, pada pertemuan pertama diperoleh nilai rerata
unjuk kerja sebesar 49,8, pertemuan kedua diperoleh nilai rerata unjuk kerja
sebesar 61,3 dan pertemuan ketiga diperoleh nilai rerata unjuk kerja sebesar
76,2. Pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
STAD berbasis unjuk kerja nilai rerata tes awal yang diperoleh 6,65 dan tes
akhir diperoleh 17,88 dengan skor maksimum 23. Untuk kelas kontrol yang
menggunakan pembelajaran konvensional nilai rerata untuk tes awal diperoleh
5,65 dan tes akhir diperoleh 13,27. Dari uji hipotesis posttest yang
menggunakan uji-t didapatkan nilai thitung sebesar 5,72 pada taraf signifikasi
α = 0,05 dan dk = 50 adalah 1,67. Berdasarkan uji N-gain diperoleh peningkatan
hasil belajar pada kelas ekperimen yaitu 61,19% dan kelas kontrol 39,37%.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif
tipe STAD berbasis unjuk kerja terhadap hasil belajar fisika siswa kelas VIII
SMP Negeri 13 Palu.
Penulis: Indah Nurhidayanti N.
Laratu, Syamsu, Kamaluddin
Kode Jurnal: jpfisikadd160218
