Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 14 Makassar
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui(1) seberapa besar hasil belajar fisika siswa kelas X
MIA 1 SMA Negeri 14 Makassar sebelum diterapkan metode scramble? (2) seberapa
besar hasil belajar fisika siswa kelas X MIA 1 SMA Negeri 14 Makassar setelah
diterapkan metode scramble? (3) bagaimana peningkatan hasil belajar fisika
siswa kelas X MIA 1 SMA Negeri 14 Makassar setelah diterapkan metode scramble?
Penelitian ini merupakan penelitian pra eksperimen dengan menggunakan desain
Pre-test and Post-test Group dengan melibatkan variabel terikat yaitu hasil
belajar Fisika dan variabel bebas yaitu model pembelajaran kooperatif tipe
scramble. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X
MIA 1 SMA 14 Makassar pada semester ganjil tahun ajaran 2014/2015 dengan sampel
sebanyak 36 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil
belajar Fisika. Hasil analisis deskriptif menunjukkan nilai rata-rata hasil
belajar Fisika peserta didik kelas XMIA 1 SMA 14 Makassar sebelum diajar dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe scramble sebesar 6,94 dan
standar deviasi sebesar 1,60 dan setelah diajar dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe scramble sebesar 13,92 dan standar deviasi sebesar
2,37 dengan nilai rata-rata Gain Ternormalisasi 0,54 berada dalam kategori
sedang. Dari hasil analisis dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran
kooperatif tipe scramble dapat meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas X
MIA 1 SMA Negeri 14 Makassar.
Penulis: Muhammad Amin Said,
Muhammad Arsyad, Nurlina
Kode Jurnal: jpfisikadd151052
