PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA KD 2.3 KURIKULUM KTSP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI-IIS SMA WIDYA DHARMA SURABAYA
Abstract: Dalam proses
pembelajaran di SMA Widya Dharma khususnya guru mata pelajaran sejarah masih
menggunakan cara yang konvensional. Dampak yang ditimbulkan yaitu menurunnya
minat siswa dalam proses pembelajaran sehingga mempengaruhi hasil belajar.
Salah satu upaya peningkatan kualitas pembelajaran adalah dengan pemilihan
strategi, cara atau metode dalam menyampaikan materi pembelajaran. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran NHT
dan menganalisis peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya metode
tersebut pada mata pelajaran sejarah. Metode penelitian yang digunakan yaitu
penelitian kualitatif. Data penelitian diperoleh dari lembar pengamatan
aktivitas guru, lembar pengamatan aktivitas siswa, dan data hasil belajar siswa
yang diperoleh dari nilai tes pemahaman materi yang diujikan disetiap kegiatan
pembelajaran.
Penelitian ini dilakukan 2 kali pertemuan, data yang diperoleh
menunjukkan adanya peningkatan pada setiap pertemuannya. Pertemuan 1 dalam
pelaksanaan penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap hasil
pengamatan aktivitas guru, peneliti mendapat 60% terlaksana dan tidak
terlaksana sebesar 40%. Pada pertemuan 2, terlaksana sebesar 90% dan 10% tidak
terlaksana. Selain itu pada pertemuan 1, kondisi belajar siswa mendapat
predikat tidak baik = 75%, dan cukup = 25%. Pada pertemuan 2, kondisi belajar
siswa mendapat predikat cukup = 25%, dan baik = 75%. Ketuntasan hasil belajar
klasikal pada saat mengerjakan soal Pre Test pada pertemuan 1 ketuntasan hasil
belajar siswa secara klasikal mencapai 21,05%. Ketuntasan hasil belajar
klasikal pada saat mengerjakan soal Post Test pada pertemuan 2 ketuntasan hasil
belajar siswa secara klasikal mencapai 52,63% dan sudah mencapai KKM pada soal
Ulangan Harian mencapai 84,21%.
Penulis: YENNI OKTAVIANA
Kode Jurnal: jpsejarahdd160123