PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR
Abstrak: Tujuan dari
penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa, hasil
belajar dan kendala-kendala dalam penerapan model pembelajaran mind mapping
pada mata pelajaran IPS dengan materi pokok "mendeskripsikan perjuangan
para tokoh pejuang pada penjajahan Belanda dan Jepang" di kelas Va SDN
Sumput Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) yang menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara observasi dan tes.
Aktivitas guru mengalami peningkatan selama tiga siklus, pada siklus I 68,75%,
pada siklus II 76,25% dan pada siklus tiga 85%. Peningkatan juga terjadi pada
aktivitas siswa dari siklus I sampai siklus III yaitu 68,75%, 77,5%, dan
83,75%. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan, pada siklus I 60%, pada
siklus II 74%, dan pada siklus tiga 88,5%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan
model pembelajaran mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada
mata pelajaran IPS di kelas Va SDN
Sumput Sidoarjo
Penulis: Fajar Makkih Hidayat,
Siradjuddin
Kode Jurnal: jppaudsddd160633
