Penerapan Model Pembelajaran Pencapaian Konsep untuk Peningkatan Pemahaman Konsep Fisika pada Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Palu
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep melalui penerapan model pembelajaran
Pencapaian Konsep Fisika pada siswa kelas XSMA Negeri 8 Palu. Penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan secara bersiklus dan mengacu
pada desain penelitian dari model Kemmis & Mc. Taggart. This research
devided into for stage : Penelitian ini
meliputi 4 tahap: (i) perencanaan, (ii) pelaksanaan tindakan, (iii) observasi,
(iv) refleksi. Jenis data yang diperoleh adalah data kualitatif dan kuantitatif.
Data kualitatif adalah data yang diperoleh dalam kegiatan belajar mengajar
berupa hasil observasi. Sedangkan data kuantitatif adalah data tes pemahaman
konsep yang diperoleh dengan tes. Tes pemahaman konsep siklus I diperoleh
Ketuntasan Belajar Klasikal (KBK) yakni
50%, Daya Serap Klasikal (DSK) 69.54%, aktivitas guru berada pada kategori baik
yaitu dengan persentase 85.71 % dan aktivitas siswa berada pada kategori cukup
yaitu dengan persentase 78.57 %. Pada siklus II Ketuntasan Belajar Klasikal
(KBK) sebesar 62.50% dengan Daya Serap
Klasikal (DSK) 73.38%, aktivitas guru berada pada ketegori sangat baik yaitu
dengan persentase 97.22% dan aktivitas siswa berada pada kategori baik dengan
persentase 83.33% . Berdasarkan indikator kinerja, ditinjau dari aktivitas
siswa dan guru maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran
pencapaian konsep dapat meningkatkan pemahaman konsep pada siswa kelas XC SMA
Negeri 8 Palu. Dan bila ditijau dari hasil tes pemahaman konsep dapat
disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran pencapaian konsep belum
dapat meningkatkan pemahaman konsep fisika pada siswa kelas Xc SMA Negeri 8
Palu.
Penulis: Farida T. Nondo,
Fihrin, Muhammad Ali
Kode Jurnal: jpfisikadd160221
