PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SATUAN LUAS DENGAN ALAT PERAGA SPEKTRUM SATUAN (Studi Kelas V di SDN Betet 3 Kec. Pesantren Kota Kediri)
Abstrak: Fungsi dan peran guru
sebagai fasilitator dan motivator memiliki pengaruh yang sangat besar dalam
upaya peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa. Peran guru dalam pemilihan
model, pendekatan, strategi, teknik dan taktik pembelajaran yang sesuai sangat
menentukan terhadap keberhasilan proses belajar siswa. Secara umum hasil
belajar siswa kelas V masih rendah, aktivitas belajar kurang, pasif dalam
pembelajaran. Nilai rata-rata kelas pada KD sebelumnya kurang memuaskan yaitu
hanya 62. Untuk mengatasi hal tersebut peneliti memilih model pembelajaran Quamtum Teaching yang terkenal
dengan istilah T-A-N-D-U-R. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Matematika pada siswa melalui model pembelajaran Quamtum Teaching dengan alat
peraga Spektrum Satuan .. Sedangkan manfaat yang ingin diperoleh dari
penelitian ini adalah metode ini diharapkan dapat meningkatkan aktivitas dan
hasil belajar siswa, dapat menjadi alternatif metode pembelajaran di kelas dan
pengembangan inovasi pembelajaranPenelitian ini merupakan Penelitian Tindakan
Kelas, yang dilaksanakan secara mandiri. Subjek penelitian ini adalah 45 siswa
kelas V di Betet 3 Kec. Pesantren – Kota Kediri . Penelitian terdiri dari dua
siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan dengan alokasi
waktu untuk masing-masing pertemuan adalah 2 x 35 menit. Teknik pengumpulan
data menggunakan observasi, dan tes.
Pedoman observasi digunakan setiap pembelajaran berlangsung, angket dan tes digunakan
setiap siklus berakhir. Pedoman wawancara digunakan pada akhir siklus kedua dan catatan lapangan
dibuat setiap pembelajaran berlangsung.Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh
kesimpulan bahwa pelaksanaan pembelajaran matematika dengan menggunakan metode
T-A-N-D-U-R (Quantum Teaching) dengan
alat peraga “Spektrum” mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukkan dengan: (1)
Data hasil observasi aktivitas belajar
siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II dari58,86 menjadi 78
dengan kategori tinggi. (2) Rata-rata hasil tes siklus yang mencapai ketuntasan
mengalami peningkatan, rata -rata pada siklus I yaitu 71% meningkat menjadi
97,7% pada siklus II. (3) Dari hasil wawancara diperoleh keterangan bahwa
secara umum siswa termotivasi dalam belajar. Berdasarkan data hasil observasi motivasi,
data hasil angket motivasi, rata-rata hasil tes siklus, dan hasil wawancara
dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa meningkat setelah belajar
menggunakan metode T-A-N-D-U-R (Quantum
Teaching) dengan alat peraga “Spektrum Satuan “
Penulis: Samidi
Kode Jurnal: jppaudsddd160575
