Penerapan Model Pembelajaran SAVI ( Somatic, Auditori, Visual Dan Intelektual ) Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Pada Peserta Didik Kelas VII.A SMP Aisyiyah Sungguminasa
Abstract: Penelitian ini
adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang bertujuan
untuk mengetahui peningkatan hasil belajar fisika siswa dengan menggunakan
model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditori, Visual dan Intelektual) di SMP
Aisyiyah Sungguminasa. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIIA
pada semester Ganjil tahun pelajaran 2014/2015 dengan jumlah peserta didik 30
orang , yang terdiri dari 14 orang laki-laki dan 16 orang perempuan. Penelitian
ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus yang terdiri dari 4 kegiatan yaitu
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Siklus pertama dan
kedua dilaksanakan 3 kali pertemuan. Pengumpulan data hasil belajar dikumpulkan
dengan menggunakan tes hasil belajar Fisika pada akhir siklus I dan siklus II,
sedangkan data aktivitas peserta didik dikumpulkan dengan menggunakan lembar
observasi peserta didik. Data hasil pengamatan dan pengukuran dianalisis secara
kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisis kuantitatif yaitu data hasil belajar
fisika yang menunjukkan bahwa jumlah peserta didik yang tuntas belajarnya pada
siklus I adalah 10 orang dengan persentase 33,33% dan pada siklus II adalah 28
orang dengan persentase 93,33%. Hasil analisis kualittif yaitu menunjukkan
bahwa telah terjadi peningkatan aktivitas belajar peserta didik kelas VIIA SMP
Aisyiyah Sungguminasa yang signifikan. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran fisika dengan menggunakan model pembelajaran
SAVI (Somatic, Auditori, Visual dan Intelektual) dapat meningkatkan hasil
belajar fisika peserta didik.
Penulis: Armawati, Abd Samad,
Aisyah Azis
Kode Jurnal: jpfisikadd151055
