Penerapan Model Pembelajaran Interactive Engagement untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Palu
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa melalui penerapan model
pembelajaran interactive engagement pada siswa kelas XI SMA Negeri 4 Palu.
Jenis penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen dengan desain “The Non
Equivalen pretest-postest design”. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik
purposive sampling dan menghasilkan kelas XI MIA 4 sebagai kelas eksperimen
dengan menerapkan model interactive engagement dan kelas XI MIA 7 sebagai kelas
kontrol dengan menerapkan model problem based learning. Instrumen tes yang
digunakan dalam bentuk pilihan ganda dengan lima alternatif jawaban.
Berdasarkan hasil pengolahan data, nilai n-gain yang diperoleh pada kelas
eksperimen sebesar 47,97% dan pada kelas kontrol sebesar 43,00%. Kedua nilai
n-gain tersebut termasuk dalam kategori sedang. Hasil ini menunjukkan bahwa
terdapat peningkatan hasil belajar fisika pada siswa di kedua kelas setelah
diberi perlakuan. Pengujian hipotesis dilakukan dengan teknik statistik uji-t
dua pihak. Hasil analisis yang diperoleh thitung = 0,24 dan ttabel =
t(1-0,5α)= 1,98 pada taraf signifikan α = 0,05 dengan kriteria penerimaan H0
jika – t(1-0,5α) < thitung < t(1-0,5α) atau -1,98 < 0,24 < 1,98.
Hal ini berarti hipotesis H0 diterima. Hal ini menjelaskan bahwa tidak terdapat
perbedaan hasil belajar fisika siswa antara kelas eksperimen dengan model
pembelajaran interactive engagement dan kelas kontrol dengan pembelajaran
konvensional model problem based learning.
Penulis: Ma'Wa Hamran,
Muhammad Ali, Unggul Wahyono
Koder Jurnal: jpfisikadd140967
