PENERAPAN PEMBELAJARAN DENGAN STRATEGI KONFLIK KOGNITIF UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI POKOK ASAM DAN BASA DI KELAS XI MAN MOJOSARI KOTA MOJOKERTO
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pergeseran miskonsepsi siswa pada materi asam dan
basa sebelum dan sesudah pembelajaran dengan strategi konflik kognitif. Jenis
penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancanganpenelitian
yang digunakan “One Group Pretest-Posttest Design”. Sasaran penelitianini
adalah siswa kelas XI IPA-3 MAN Mojosari pada semester 2 tahun ajaran2013/2014
yang berjumlah 32 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian inites
capaian pemahaman siswa. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwabeban
miskonsepsi siswa secara umum dapat berkurang dengan persentase rata-rata beban
miskonsepsi sebesar 31,77% pada tes pemahaman konsepsi awal (pretest)menjadi
5,73% pada tes pemahaman konsepsi akhir (posttest). Hal ini menunjukkanbahwa
strategi konflik kognitif dapat digunakan untuk mereduksi miskonsepsi siswapada
materi asam basa.
Penulis: Nizar Nazarudin dan
Sukarmin
Kode Jurnal: jpkimiadd170094
