PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN SIKAP DEMOKRASI PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS III SDNEGERI PENDOWOHARJO SLEMAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan sikap demokrasi siswa kelas III melalui penerapan
pembelajaran kontekstual.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas.
Subjek penelitian ini adalah kelas III yang berjumlah 25 orang. Objek
penelitian adalah sikap demokrasi. Teknik pengumpulan datadilakukan dengan
menggunakan lembar observasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif
kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dimana
setiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan.Hasil penelitian berdasarkan
pengamatan yang dilakukakan menunjukkanbahwa penerapan pembelajaran
kontekstualpada pembelajaran IPS yang diterapkan dengan tahap konstruktivisme,
menemukan, bertanya, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi, dan penilaian
yang sebenarnya mengalami peningkatan pada kategori baik dalam setiap
siklusnya. Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan oleh dua observer dapat
diketahui bahwa skor rata-rata sikap demokrasi siswapada pratindakan sebesar
16%. Kemudian pada siklus I pertemuan pertama 16%, pertemuan kedua 23,2% dan
pertemuan ketiga 40% Siklus II pertemuan pertama 58,4%, pertemuan kedua 66,4%,
dan pertemuan ketiga 73,6%. Hal tersebut menunjukkan, bahwa penerapan
pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran IPS, dapat meningkatkan sikap
demokrasi siswa di kelas III SD Negeri Pendowoharjo Sleman.
Penulis: Riati
Kode Jurnal: jppaudsddd151874