PENERAPAN PENDEKATAN CTL BERBASIS PENILAIAN KINERJA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMK NEGERI 3 PALU
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar fisika melalui penerapan
pendekatan CTL pada siswa SMK N 3 Palu. Penelitian ini menggunakan metode
eksperimen kuasi dengan rancangan One Group Preetest Posttest Design. Populasi
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 3 Palu. Teknik
pengambilan sampel adalah purposive sampling kelas X RPL A sebagai kelas eksperimen.
Instrumen tes hasil belajar berupa tes essay yang telah divalidasi oleh
validator. Data yang dikumpulkan adalah kinerja siswa dan hasil belajar. Hasil
peningkatan rata-rata N-gain yang mengikuti pendekatan CTL berbasis penilaian
kinerja adalah 37,88 %. Hasil perhitungan statistik dari uji beda rata-rata
menggunakan uji-t didapatkan harga thitung sebesar 22,7 dan ttabel pada taraf
signifikansi 5% dan dk = 54 adalah 1,7. Hasil rata-rata penilaian kinerja untuk
rubrik diskusi kelompok dan rubrik eksperimen adalah 4 dan 80. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa hasil belajar fisika meningkat terhadap siswa yang diberikan
pendekatan kontekstual berbasis penilaian kinerja dengan menggunakan rubrik
eksperimen dan rubrik diskusi kelompok. Berdasarkan temuan tersebut dapat
disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar fisika melalui pendekatan
kontekstual berbasis penilaian kinerja pada siswa kelas X SMK N 3 Palu.
Penulis: Rizki Nur Amelia, I
Wayan Darmadi, Syamsu
Kode Jurnal: jpfisikadd140969
