PENERAPAN PENDEKATAN CTL BERBASIS PENILAIAN KINERJA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMK NEGERI 3 PALU

Edit
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar fisika melalui penerapan pendekatan CTL pada siswa SMK N 3 Palu. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi dengan rancangan One Group Preetest Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 3 Palu. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling kelas X RPL A sebagai kelas eksperimen. Instrumen tes hasil belajar berupa tes essay yang telah divalidasi oleh validator. Data yang dikumpulkan adalah kinerja siswa dan hasil belajar. Hasil peningkatan rata-rata N-gain yang mengikuti pendekatan CTL berbasis penilaian kinerja adalah 37,88 %. Hasil perhitungan statistik dari uji beda rata-rata menggunakan uji-t didapatkan harga thitung sebesar 22,7 dan ttabel pada taraf signifikansi 5% dan dk = 54 adalah 1,7. Hasil rata-rata penilaian kinerja untuk rubrik diskusi kelompok dan rubrik eksperimen adalah 4 dan 80. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar fisika meningkat terhadap siswa yang diberikan pendekatan kontekstual berbasis penilaian kinerja dengan menggunakan rubrik eksperimen dan rubrik diskusi kelompok. Berdasarkan temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar fisika melalui pendekatan kontekstual berbasis penilaian kinerja pada siswa kelas X SMK N 3 Palu.
Kata Kunci:  pendekatan kontekstual, penilaian kinerja, Hasil belajar
Penulis: Rizki Nur Amelia, I Wayan Darmadi, Syamsu
Kode Jurnal: jpfisikadd140969

Artikel Terkait :

Jp Fisika dd 2014