PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKTUAL UNTUK MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH PADA PEMBELAJARAN GAYA DI KELAS V SEKOLAH DASAR
Abstrak: Penelitian ini
dilaksanakan berdasarkan permasalahan yang ditemui di ruang kelas. Pada saat
belajar, motivasi belajar siswa terhadap materi IPA kurang sehingga pemahaman
siswa rendah. Oleh karena itu dilaksanakan penelitian tindakan kelas (PTK)
kelas V SDN Sindanglaya 4 sebagai upaya untuk meningkatkan sikap ilmiah dan
pemahaman siswa pada pembelajaran IPA pokok bahasan gaya dengan menggunakan
pendekatan kontekstual yang dilaksanakan melalui diskusi dan menempuh tujuh
langkah kontekstual. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan
sikap ilmiah dan pemahaman siswa dalam pelajaran IPA di sekolah dasar. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah pedoman observasi, catatan lapangan,
lembar wawancara, lembar evaluasi dan kamera. Data yang diperoleh dianalisis
dan direfleksi dengan menggunakan metode deskriptif. Hasil penelitian
menunjukkan Dari hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa sikap ilmiah dan
pemahaman siswa pada pembelajaran IPA pokok bahasan gaya di kelas V Sekolah
Dasar dapat ditingkatkan melalui penerapan pendekatan kontekstual. Dengan
demikian direkomendasikan kepada peneliti selanjutnya dalam melaksanakan
pembelajaran kontekstual, hendaknya pembelajaran lebih menekankan pada proses
sehingga dapat mengembangkan sikap ilmiah siswa.
Penulis: Iin Hindasah
Kode Jurnal: jppaudsddd100015
