PENERAPAN STRATEGI MENULIS TERBIMBING UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN PARE 1
Abstrak: Hasil observasi menunjukkan bahwa keterampilan menulis
deskripsi siswa kelas IV SDN Pare 1 Kediri dibawah rata-rata. Siswa mengalami
kesulitan dalam menulis deskripsi karena pola dan strategi pembelajaran guru
kurang tepat. Guru seharusnya
menggunakan strategi menulis yang tepat untuk membimbing siswa. Tujuan dari
penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa dengan
menerapkan strategi menulis terbimbing. Penelitian ini menggunakan rancangan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
menggunakan teknik tes, observasi, dan
catatan lapangan. Teknik analisis data dengan kuantitatif dan kualitatif. Hasil
penelitian siklus I dan II menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat menjadi
kriteria sangat baik (A). Ketuntasan klasikal hasil menulis deskripsi siswa
pada siklus I sebesar 63,63% dan pada siklus II meningkat menjadi 84,84%.
Penulis: Nita Alif Nur Indah
Sari, Wahyu Sukartiningsih
Kode Jurnal: jppaudsddd160622
