PENERAPAN TEORI PIAGET UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PGSD UNP KEDIRI PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA MATERI KUBUS DAN BALOK
Abstrak: Kesulitan mahasiswa
dalam memahami pelajaran disebabkan oleh beberapa hal. Salah satunya adalah
bentuk pembelajaran yang diterapkan masih bersifat konvensional, dimana dosen
hanya menggunakan metode atau kegiatan pembelajaran masih berpusat pada dosen.
Selain itu Dosen matematika saat ini cenderung mengajar kurang bervariasi, sedangkan
mahasiswa hanya mendengar, mencatat dan mengerjakan soal. Hal ini akan
mengakibatkan mahasiswa menjadi tidak aktif, malas berfikir, dan bergantung
pada dosen. Padahal dalam dunia pendidikan sudah berubah, bahwasanya ilmu
pengetahuan ditemukan, dibentuk, dan dikembangkan oleh mahasiswa sendiri secara
aktif. Sebagai salah satu cara untuk mengaktifkan mahasiswa adalah dengan
menggunakan salah satu metode pembelajaran aktif yaitu dengan menerapkan Teori
Piaget dimana metode ini mengajak mahasiswa untuk belajar sesuai dengan
kemampuan berfikirnya. Untuk itu peneliti menggunakan metode dengan menerapkan
Teori Piaget sebagai upaya untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa pada
materi kubus dan balok.Tujuan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan
prestasi belajar mahasiswa pada materi Kubus dan Balok melalui Penerapan Teori
Piaget Pada Mahasiswa PGSD UNP Kediri.
Langkah-langkah pembelajarannya sebagai berikut: (1) dosen meminta mahasiswa
untuk membentuk kelompok sesuai dengan pilihan mereka, (2) dosen memberikan
tugas kepada masing-masing kelompok untuk didiskusikan sesuai dengan waktu yang
ditentukan), (3) dosen meminta secara bergantian presentasi di depan kelas
sesuai dengan materi yang telah diberikan sebelumnya (4) mahasiswa berhak bertanya
kepada kelompok yang presentasi didepan materi yang belium dipahami, (5)
Bersama dengan mahasiswa dosen memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah
disampaikan.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek
penelitiannya adalah mahasiswa PGSD UNP Kediri. Teknik pengumpulan data dalam
tindakan kelas ini terdiri atas tes dan hasil observasi. Pengambilan data
dilakukan dengan observasi dan tes. Kemudian hasil tes evaluasi dianalisis
menggunakan ketuntasan individual dan klasikal. Tes dilaksanakan pada akhir
siklus untuk mengetahui hasil belajar. Observasi dilaksanakan setiap pertemuan
dan selama pembelajaran berlangsung.
Penulis: Wahid Ibnu Zaman
Abdul Aziz Hunaifi
Kode Jurnal: jppaudsddd160574
