PENGARUH CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA KELAS IV DI SD NEGERI SELANG KECAMATAN WONOSARI KABUPATEN GUNUNGKIDUL
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Contextual Teaching and Learning
(CTL) terhadap sikap peduli lingkungan siswa kelas IV di SD Negeri Selang.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen berbentuk Quasi Experimental
Design Type Nonequivalent Control Group Design yang menggunakan kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberi perlakuan
menggunakan CTL, sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode ceramah.
Variabel penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu CTL, dan variabel
terikat yaitu sikap peduli lingkungan. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas IVA dan IVB SD Negeri Selang yang berjumlah 42 siswa.
Metode pengumpulan data yaitu angket untuk mengumpulkan data tentang sikap
peduli lingkungan, dan observasi untuk mengumpulkan data tentang proses
pembelajaran. Instrumen yang digunakan berupa lembar angket dan lembar
observasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dengan
membandingkan nilai rata-rata post-angket kelompok eksperimen dan kelompok
kontrol. Hasil penelitian ini menunjukkan ada pengaruh penggunaan CTL terhadap
sikap peduli lingkungan untuk siswa kelas IV di SD Negeri Selang Kecamatan
Wonosari Kabupaten Gunungkidul. Hal tersebut ditunjukkan melalui hasil perhitungan
rata-rata skor post-angket dimana rata-rata kelompok eksperimen sebesar 140,52
lebih tinggi daripada rata-rata kelompok kontrol sebesar 135,04 Hasil tersebut
menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan strategi CTL lebih baik dalam
mengembangkan sikap peduli lingkungan dibandingkan dengan ceramah. Perbedaan
sikap peduli lingkungan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol terlihat
pada indikator yaitu 1) Membersihkan sampah-sampah yang menyumbat saluran air
2) Tidak membakar sampah di sekitar perumahan.
Penulis: Rini Ayu Sih
Nugraheni
Kode Jurnal: jppaudsddd151670
