PENGARUH HASIL BELAJAR YANG MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATERI SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 PAGARAN T.P. 2015/2016
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar yang menggunakan model PBL
dengan pembelajaran konvensinal pada materi suhu dan kalor di kelas X semester
II SMA Negeri 1 Pagaran T.P. 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah quasi
experiment dengan desain control group pretest-posttest. Pengambilan sampel
dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan mengambil dua kelas dari
enam kelas yaitu kelas X-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-5 sebagai kelas
kontrol yang masing-masing berjumlah 32 orang. Instrumen yang digunakan berupa
tes hasil belajar dalam aspek pengetahuan berbentuk uraian yang terdiri dari 8
soal yang sudah divalidasi dan digunakan juga lembar observasi digunakan untuk
mengukur aktivitas, sikap dan keterampilan. Berdasarkan analisis data untuk
kelas eksperimen yang diajarkan menggunakan model PBL diperoleh rata-rata
pretes 28,22 dan nilai rata-rata postes 74,22. Kelas kontrol yang diajarkan
dengan pembelajaran konvensional diperoleh rata-rata pretes 26,95 dan rata-rata postes 66,41. Berdasarkan hasil uji
hipotesis (uji-t) yang digunakan untuk melihat pengaruh hasil belajar
menggunakan model PBL diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh hasil belajar
yang signifikan terhadap hasil belajar menggunakan model PBL pada materi suhu
dan kalor di kelas X semester II SMA Negeri 1 Pagaran T.P. 2015/2016.
Berdasarkan hasil analisis regresi linear yang digunakan untuk melihat pengaruh
aktivitas terhadap hasil belajar diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh
aktivitas terhadap hasil belajar.
Penulis: Pretty Silaban, Abd.
Hakim S
Kode Jurnal: jpfisikadd160260
