Pengaruh Kegiatan Praktikum Berbantuan Tutor Sebaya terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Kalor SMA Negeri Mojoagung
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran dengan kegiatan
praktikum berbantuan tutor sebaya pada materi kalor SMA Negeri Mojoagung dan
hasil belajar siswa setelah menggunakan kegiatan praktikum berbantuan tutor
sebaya. Desain penelitian yang digunakan adalah Randomized Control-Group
Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X IPA
SMA Negeri Mojoagung yang berjumlah 5 kelas pada semester genap tahun ajaran
2015/2016. Sampel penelitian dipilih acak sebanyak empat kelas yakni satu kelas
eksperimen, dua kelas replikasi, dan satu kelas kontrol. Hasil uji-t dua pihak
didapatkan t hitung hasil belajar siswa dari tiga kelas eksperimen berturut-turut
sebesar 4,03; 3,71; dan 3,59 serta t tabel sebesar 1,98 dengan taraf
signifikasi 0,05. Hasil belajar siswa kelas eksperimen berbeda dengan hasil
belajar siswa pada kelas kontrol karena nilai t hitung tidak memenuhi -t tabel
<t hitung <t tabel . Hasil uji-t satu pihak didapatkan nilai t hitung
tiga kelas eksperimen berturut-turut adalah 4,03; 3,71; dan 3,59 serta t tabel
sebesar 1,66 dengan taraf signifikasi 0,05. Hasil belajar siswa kelas
eksperimen lebih baik daripada hasil belajar siswa kelas kontrol karena nilai t
hitung memenuhi t hitung >t tabel . Hasil analisis keterlaksanaan
pembelajaran menggunakan kegiatan praktikum berbantuan tutor sebaya pada materi
kalor terlaksana dengan baik. Hasil belajar kelas eksperimen (menggunakan
kegiatan praktikum berbantuan tutor sebaya) lebih tinggi dengan nilai 88,93;
89,33; dan 89,39 dari pada hasil belajar siswa pada kelas kontrol dengan nilai
80,86. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kegiatan praktikum berbantuan tutor
sebaya pada materi kalor SMA Negeri Mojoagung memberikan pengaruh terhadap
hasil belajar siswa.
Penulis: Mafida Hermawati,
Alimufi Arief
Kode Jurnal: jpfisikadd160125
