PENGARUH METODE DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGIDENTIFIKASI UNSUR-UNSUR INTRINSIK CERITA PENDEK
ABSTRACT: Salah satu
pembelajaran bahasa Indonesia yang harus dikuasai oleh siswa kelas V SD yaitu
mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik cerita pendek. Berdasarkan hasil
observasi awal yang peneliti lakukan di kelas V SDN Cikeusal II, siswa belum
mampu mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik cerita pendek yang meliputi tema,
tokoh, latar, amanat. Oleh karena itu, diperlukan suatu metode pembelajaran
yang dianggap tepat. Adapun metode pembelajaran yang dipilih yaitu metode
discovery learning. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode
discovery learning terhadap kemampuan siswa dalam mengidentifikasi unsur-unsur
intrinsik cerita pendek. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu
metode eksperimen dalam bentuk pre-eksperimen dengan design one group pretest-posttest,
dengan jumlah sample sebanyak 30 siswa. Adapun alat yang digunakan untuk
mengumpulkan data berupa tes dengan bentuk tes uraian. Teknik analisis data
yang digunakan yaitu teknik analisis statistik deskriptif dan analisis
statistik inferensial. Perolehan hasil analisis keseluruhan pretest dan
posttest pada mata pelajaran bahasa Indonesia dalam materi mengidentifikasi
unsur-unsur cerita pendek terdapat perbedaan antara sebelum dan sesudah
menggunakan metode discovery learning. Dengan demikian, ada peningkatan antara
sebelum menggunakan metode discovery learning dengan sesudah menggunakan metode
discovery learning. Hal ini menujukkan bahwa penggunaan metode discovery
learning berpengaruh terhadap tingkat kemampuan siswa dalam mengidentifikasi unsur-unsur
intrinsik cerita pendek
Penulis: Dewi Alpiani,
Hodidjah, Nana Ganda
Kode Jurnal: jppaudsddd151450
