PENGARUH METODE SQ3R TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV.2 SD MUHAMMADIYAH MUTIHAN WATES, KULON PROGO TAHUN AJARAN 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk menguji pengaruh metode SQ3R terhadap kemampuan membaca
pemahaman siswa kelas IV SD Muhammadiyah Mutihan tahun ajaran 2014/2015. Jenis
penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan desain nonequivalent
control group design. Variabel dalam penelitian ini adalah metode SQ3R (X) dan
kemampuan membaca pemahaman (Y). Kelompok eksperimen yaitu siswa kelas IV.2 dan
kelompok kontrol yaitu siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data penelitian
berupa observasi dan tes. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis
menggunakan rumus t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca
pemahaman dengan metode SQ3R lebih tinggi daripada kemampuan membaca pemahaman
dengan metode diskusi bagi siswa kelas IV SD Muhammadiyah Mutihan. Hal tersebut
dibuktikan dari hasil t-test dengan taraf signifikansi 5% (derajat kepercayaan
95%) diperoleh t hitung (2,646) > t tabel (2,021). Nilai t hitung > t
tabel menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman kedua kelompok berbeda
secara signifikan. Berdasarkan nilai t itung tersebut, dapat disimpulkan bahwa
pengaruh metode SQ3R lebih efektif dibandingkan dengan metode diskusi.
Penulis: Nurrina Dyahpuspita
Kode Jurnal: jppaudsddd151901
