PENGARUH MODEL EXPERIENTIAL LEARNING BERBASIS EKSPERIMEN INQUIRY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA PADA SISWA KELAS XI IPA MAN 1 PALU
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model experiential learning
berbasis eksperimen inquiry terhadap pemahaman konsep fisika pada siswa kelas
XI IPA MAN 1 Palu. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen
dengan desain ”The Equivalen Pretest-Posttest Design”. Sampel yang dipilih
dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian yaitu kelas XI
IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol.
Instrumen yang digunakan berupa tes pemahaman konsep dalam bentuk essay.
Berdasarkan hasil pengolahan data, untuk kelas eksperimen diperoleh rerata skor
pretest adalah 16,78 dan untuk posttest adalah 33,67. Kelas kontrol diperoleh
rerata pretest 16,11 dan untuk posttest 24,32. Berdasarkan hasil pengujian
N-Gain kelas eksperimen berada dalam kategori sedang dengan nilai N-gain
sebesar 50,00 % dan kelas kontrol berada dalam kategori rendah dengan nilai
N-Gain sebesar 24,00 %. Hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai
thitung>ttabel ( 7,42 > 1,68). Hal ini berarti H1 diterima dan H0
ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model
experiential learning berbasis eksperimen inquiry terhadap pemahaman konsep
fisika pada siswa kelas XI IPA MAN 1 Palu.
Penulis: Ika Nurul Fitriani, Kamaluddin,
Muhammad Jarnawi
Kode Jurnal: jpfisikadd160316
