PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI POKOK USAHA DAN ENERGI DI KELAS VIII SMP AL-HIDAYAH MEDAN T.P 2013/2014
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan akibat model kooperatif
tipe Student Teams Achievement Division(STAD)terhadap hasil belajar fisikapada
materi pokok Usaha dan Energi di Kelas VIII semester II SMP Al-Hidayah Medan
T.P 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi dalam
penelitian adalah seluruh siswa kelas
VIII yang terdiri dari 7 kelas. Dengan teknik cluster random sampling terpilih
kelas VIII-2 dan VIII-3masing-masing sebagai kelas eksperimen dan kelas
kontrol. Instrumen berupa tes soal pilihan berganda. Data rata-rata pretes
kelas eksperimen dan kelas kontrolmasing-masing adalah 35,46 dan 35,31. Pada
pengujian data pretes kedua kelas diperoleh bahwa data kedua kelas berdistribusi
normal dan homogen. Hasil uji t pretes diperoleh kemampuan awal siswa pada
kedua kelas sama. Kemudian diberikan perlakuan yaitu kelas eksperimen
denganmodel kooperatif tipe STADdan kelas kontrol dengan pembelajaran
konvensional.Setelah pembelajaran selesai diberikan, diperoleh data postes
dengan hasil rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 70,15 dan
64,53. Pada pengujian data postes kedua kelas diperoleh bahwa data kedua kelas
berdistribusi normal dan homogen.Hasiluji t diperoleh bahwaada pengaruh yang
signifikan model pembelajaran kooperatif tipe STADterhadap hasil belajar siswa.
Penulis: Fadhli, Togi Tampubolon
Kode Jurnal: jpfisikadd160337
