PENGARUH MODEL PBL (PROBLEM BASED LEARNING) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PETA PIKIRAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK GERAK LURUS KELAS X SEMESTER I SMA NEGERI 1 PANTAI CERMIN T.P 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBL (Problem Based Learning) dengan
menggunakan media peta pikiran terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok
gerak lurus kelas X semester I SMA Negeri 1 Pantai Cermin T.P. 2014/2015. Jenis
penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas X Semester ganjil SMA Negeri 1 Pantai Cermin terdiri dari empat kelas. Sampel penelitian
ini diambil dua kelas yaitu kelas X-1(sebagai kelas eksperimen) dan kelas X-2
(sebagai kelas kontrol) yang masing-masing berjumlah 34 dan 35 siswa ditentukan
dengan cluster random sampling. Kemudian
diberikan perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen dengan model PBL (Problem
Based Learning) dengan menggunakan media peta pikiran dan kelas kontrol dengan
pembelajaran konvensional. Data yang digunakan dalam penelitian ini digunakan
tes essay jumlah soal 10 item yang telah divalidkan oleh validator. Melalui uji
hipotesis satu pihak diperoleh hasil belajar siswa dengan menggunakan model PBL
(Problem Based Learning) lebih baik daripada pembelajaran konvensional.
Penulis: Shabrina Amalia, Mara
Bangun Harahap
Kode Jurnal: jpfisikadd160321
