PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARIAS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V SDN BANGKINGAN II SURABAYA
Abstrak: Pada pembelajaran
matematika kelas V di SDN Bangkingan II Surabaya ditemui suatu fenomena dimana
siswa masih kesulitan dalam mengerjakan soal matematika, masih kurangnya
pemahaman siswa terhadap penjelasan yang diberikan oleh guru, serta kurang
aktifnya siswa dalam mengikuti pembelajaran. Untuk membantu siswa dalam belajar
matematika, peniliti mencoba menerapkan Model Pembelajaran ARIAS pada
pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh
yang signifikan pada hasil belajar siswa kelas V SDN Bangkingan II Surabaya.
Metode dalam penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif. Dengan jenis
penelitian eksperimen semu. Desain yang digunakan yaitu nonequivalent control
grup design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Tes ini berupa soal
pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya pengaruh yang
signifikan dari nilai pre-test ke nilai
post-test kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran ARIAS.
Rata-rata nilai post-test pada kelas eksperimen yaitu 87,60 dan rata-rata nilai
post-test kelas kontrol yaitu 73,26. Berdasarkan hasil analisis uji t-test
diketahui nilai thitung lebih kecil dari
t table pada taraf signifikansi 5% yaitu
-4,70 < -2,021. Dengan demikian, model pembelajaran ARIAS berpengaruh
signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas eksperimen.
Penulis: Ika Fitri Amalia, Ika
Rahmawati
Kode Jurnal: jppaudsddd160641
Artikel Terkait :
Jp PAUD SD dd 2016
- PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 SD NEGERI 4 KRANDEGAN
- UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR
- KUALITAS CERITA ANAK KUNANG-KUNANG PELITA HATI DAN KISAH SEPASANG SANDAL KULIT DI TINJAU DARI UNSUR INTRINSIK SEBAGAI BAHAN AJAR
- PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV
- LAYANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN MINAT MEMBACA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN LENDAH KULON PROGO
- PENINGKAKAN PRESTASI BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING
- HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BANGUN RUANG SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
- PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE SCRIPT PADA SISWA KELAS V SD
- UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BENDA KONKRET DI KELAS III SD
- PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING DI KELAS IV
- PEMBELAJARAN KELOMPOK TIPE NHT PADA PELAJARA MATEMATIKA KELAS III SD NEGERI BACIRO
- IMPLEMENTASI PENDIDIKAN BUDI PEKERTI DI SEKOLAH DASAR TAMAN MUDA IBU PAWIYATAN TAMANSISWA YOGYAKARTA
- PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI TEKNIK CERITA BERANTAI SISWA KELAS IV
- PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN INDUKTIF PADA SISWA KELAS IV
- PELAKSANAAN PENILAIAN AUTENTIK DI SEKOLAH DASAR NEGERI PUJOKUSUMAN I YOGYAKARTA
- PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN ALAT PERAGA TEROPONG KELAS IV SD
- PENERAPAN STRATEGI PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD
- PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL
- PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TGT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS V
- MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA DEKAK MULTIFUNGSI DI SEKOLAH DASAR
- PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA CERITA BERGAMBAR DI SEKOLAH DASAR
- PENGEMBANGAN BAHAN AJAR CETAK BERBASIS KOMUNIKASI VISUAL BERMUATAN LOKAL PADA TEMA PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP UNTUK SD KELAS IV
- COOPERATIVE LEARNING TIPE (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS KELAS 5
- PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI METODE TIME TOKEN
- PENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA KELAS V SD