PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA SISWA KELAS X SMA N 1 SUMBUL
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran berbasis masalah
menggunakan animasi terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika siswa pada
materi pokok listrik dinamis kelas X semester II di SMA Negeri 1 Sumbul T.P.
2015/2016. Jenis penelitian ini adalahquasi experiment dengan populasi seluruh
siswa kelas X SMA Negeri 1 Sumbul yang terdiri dari 8 kelas. Sampel penelitian
diambil 2 kelas yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling, kelas
X-3 sebanyak 35 siswa sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran berbasis masalah
menggunakan animasi dan kelas X-4 sebanyak 36 siswasebagai kelas kontrol dengan
pembelajaran konvensional.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah
tes kemampuan pemecahan masalah dalam bentuk essai sebanyak 10 soal yang telah dinyatakan valid oleh ahli fisika.
Uji normalitas dan uji homogenitas data pretes untuk kedua kelas sampel
disimpulkan bahwa kedua kelas sampel normal dan homogen, serta kedua kelas
mempunyai kemampuan awal yang sama.Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh
model pembelajaran berbasis masalah menggunakan animasi terhadap kemampuan
pemecahan masalahfisika siswa pada materi pokok listrik dinamis kelas X SMA Negeri
1 Sumbul T.P 2015/2016.
Penulis: Aleksander Sihotang,
Sehat Simatupang
Kode Jurnal: jpfisikadd160253
