PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GERAK LURUS DI KELAS X SMA NEGERI 5 MEDAN T.P. 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran berbasis
masalah terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok gerak lurus di kelas X
SMA Negeri 5 Medan T.P. 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah quasi
eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Semester
ganjil SMA Negeri 5 Medan yang terdiri dari delapan kelas. Sampel penelitian
ini diambil dua kelas, yaitu X mia 1 (sebagai kelas eksperimen) dan kelas X mia
2 (sebagai kelas kontrol) yang masing-masing berjumlah 31 dan 30 siswa yang
ditentukan dengan teknik claster random sampling. Diberikan perlakuan yang
berbeda, kelas eksperimen dengan model pembelajaran berbasis masalah dan kelas
kontrol dengan pembelajaran konvensional. Data yang digunakan dalam penelitian
ini yaitu 15 soal dalam bentuk essay. Dari hasil penelitian diperoleh nilai
rata-rata pretes kelas eksperimen dan nilai rata-rata kelas kontrol menunjukkan
bahwa sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal, varians kedua
sampel homogen, dan kedua sampel memiliki kemampuan awal yang sama. Berdasarkan
hasil uji t diperoleh bahwa hasil belajar siswa pada materi pokok Gerak Lurus
dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah lebih baik daripada
pembelajaran konvensional di kelas X Semester I SMA Negeri 5 Medan T.P.
2014/2015. Untuk peneliti selanjutnya disarankan sebaiknya memahami masalah
yang relevan dalam kehidupan sehari-hari pada materi yang akan diteliti
Penulis: Khoirotun Nisak
Sinambela, Betty M. Turnip
Kode Jurnal: jpfisikadd150838
