PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN MEDIA PETA PIKIRAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 2 MEDAN T.P 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran
berbasis masalah menggunakan media peta pikiran terhadap hasil belajar siswa
pada materi suhu dan kalor di kelas X SMA Muhammadiyah 2 Medan T.P 2014/2015.
Jenis penelitiannya yaitu quasi experiment dengan desain two group pre-test dan
post-test. Populasi penelitian semua siswa kelas X IPA sebanyak 3 kelas. Sampel
penelitian diambil dengan teknik cluster random sampling, yang terdiri dari dua
kelas, yaitu kelas X MIA-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA-2 sebagai
kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen berupa
test uraian sebanyak 15 butir yang di validkan oleh validator. Hasil penelitian
menunjukan rata-rata nilai postes kelas eksperimen 78,97 dan kelas kontrol
72,8. Berdasarkan hasil uji beda nilai kedua kelas diperoleh ada pengaruh yang signifikan dari penerapan
model pembelajaran berbasis masalah menggunakan media peta pikiran terhadap
hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor kelas X SMA Muhammadiyah 2
Medan T.P 2014/2015.
Penulis: Togi Tampubolon, Luzy
Lefiana
Kode Jurnal: jpfisikadd160296
