PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 4 MEDAN T.P. 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah pada
materi pokok Suhu dan Kalor di kelas X Semester II SMA Negeri 4 Medan T.P.
2014/2015. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi dalam
penelitian adalah seluruh siswa kelas X Semester II SMA Negeri 4 Medan yang
terdiri dari 11 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random
sampling dengan mengambil 2 kelas dari 11 kelas secara acak yaitu kelas X-11
yang berjumlah 31 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X-10 yang berjumlah
37 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil
belajar siswa adalah test hasil belajar dalam bentuk essay tes dengan jumlah 8
soal. Kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan penerapan model pembelajaran
berbasis masalah dan kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional.
Berdasarkan hasil penelitian setelah dilakukan perlakuan menunjukkan bahwa
terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa dengan
menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan hasil belajar siswa
dengan menggunakan pembelajaran konvensional.
Penulis: Andryani Hutabarat,
Eva Marlina Ginting
Kode Jurnal: jpfisikadd160290
