PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA ST. YOSEPH MEDAN T.P 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah untuk
meningkatkan hasil belajar fisika siswa
pada materi fluida dinamis di kelas XI SMA St. Yoseph Medan T.P 2014/2015.Jenis penelitian ini adalah
quasi eksperimendengan desain control group pretest-posttest. Populasi dalam
penelitian adalah seluruh siswa kelas XI
SMA St. Yoseph Medan. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random
sampling dengan mengambil 2 kelas yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen
dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol dengan masing-masing berjumlah 32
orang. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes
hasil belajar berbentuk pilihan berganda dengan jumlah 20 soal yang sudah
divalidasi dan lembar penilaian afektif serta psikomotorik siswa. Berdasarkan
hasil uji hipotesis menggunakan uji beda (uji-t) diperoleh ada pengaruh
signifikan dari penerapan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan
macromedia flash terhadap hasil belajar siswa pada materi fluida dinamis di
kelas XI SMA St. Yoseph Medan T.P 2014/2015.
Penulis: Angela Mutia, Sondang
R. Manurung
Kode Jurnal: jpfisikadd150860