PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN MULTIREPRESENTASI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 DOLO
Abstract: Penelitian ini
bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dengan
multirepresentasi terhadap hasil belajar fisika siswa Kelas VII SMP Negeri 1
Dolo. Desain penelitian adalah “The Non Equivalent Pretest-Posttest Design”.
Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII pada SMP Negeri 1 Dolo.
Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling, dengan sampel penelitian
adalah kelas VIIB sebagai kelas eksperimen dan Kelas VIIC sebagai kelas
kontrol. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan tes hasil
belajar. Teknik analisa data menggunakan teknik statistik parametrik. Hasil
perhitungan statistik dari uji perbedaan rata - rata menggunakan uji-t pada
taraf signifikansi diperoleh harga
thitung > ttabel dengan nilai thitung 2,38 dan ttabel 1,67. Hasil pengujian
N-gain diperoleh rerata skor sebesar 51,44% dengan kriteria sedang. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis
masalah dengan multirepresentasi terhadap hasil belajar fisika siswa.
Penulis: Risnawati Raupa, Kamaluddin,
I Wayan Darmadi
Kode Jurnal: jpfisikadd150875
