PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DI SMA N 1 KISARAN
ABSTRAK: Tujuan penelitian ini
untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran berdasarkan masalah terhadap hasil belajar fisika mengenai listrik dinamis di SMA Negeri 1
Kisaran. Penelitian quasi eksperimen ini mempunyai populasi seluruh siswa kelas
X Negeri 1 Kisaran sebanyak sepuluh kelas dengan mengambil sampel dua kelas
dengan cara simple random sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui
hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar dalam bentuk essay tes dengan
jumlah delapan soal. Hasil kemampuan siswa untuk kedua kelas sebelum perlakuan
diberikan menunjukkan kemampuan yang relatif sama. Hasil kemampuan setelah
perlakuan menunjukkan bahwa kemampuan kelas eksperimen yang menggunakan
pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi dibanding siswa yang berada di kelas
kontrol dengan pembelajaran konvensional dinyatakan setelah analisis data
menunjukkan uji-t dimana thitung >ttabel (2,47 >2,39) pada taraf
signifikansi = 0,05.
Penulis: Hani Diana Sipayung,
Eidi Sihombing
Kode Jurnal: jpfisikadd150878
