PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KINEMATIKA GERAK LURUS DI SMA NEGERI 1 TANJUNG MORAWA T.P. 2015/2016
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berdasarkan masalah
terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok kinematika gerak lurus di kelas
X SMA Negeri 1 Tanjung Morawa T.P. 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah quasi
experiment dengan populasi seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Morawa
T.P. 2015/2016 yang terdiri dari 10 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan
cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas yaitu kelas X-9 sebagai
kelas eksperimen dan kelas X-10 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan
adalah tes hasil belajar berbentuk essay test dengan jumlah 9 soal dan lembar
observasi untuk mengamati aktivitas siswa. Hasil penelitian diperoleh nilai
rata-rata pretes kelas eksperimen 15,88 dan kelas kontrol 14,91. Berdasarkan
uji normalitas dan uji homogenitas diperoleh bahwa data pretes kedua kelas sampel
normal dan homogen. Setelah diberi perlakuan berbeda, yaitu model pembelajaran
berdasarkan masalah pada kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional pada
kelas kontrol maka diperoleh nilai rata-rata postes kelas eksperimen 63,85 dan
kelas kontrol 53,55. Hasil observasi menunjukkan bahwa aktivitas kelas
eksperimen meningkat setiap pertemuan, dengan nilai rata-rata masing-masing
secara berurut adalah 60, 66 dan 73.
Hasil uji hipotesis diperoleh bahwa ada pengaruh model pembelajaran berdasarkan
masalah terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok kinematika gerak lurus
di kelas X semester I SMA Negeri 1 Tanjung Morawa T.P. 2015/2016.
Penulis: Henok Siagian, Rizal
Yosua Manurung
Kode Jurnal: jpfisikadd160311
