PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DI SMA NEGERI 13 MEDAN T.P 2014/ 2015
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berdasarkan masalah
terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Listrik Dinamis di kelas X
SMANegeri 13 Medan T.P 2014/2015.Jenis penelitian ini adalah quasi
eksperimendenganpopulasiseluruh siswa kelas X SMANegeri 13 Medan T.P 2014/2015
yang terdiri dari 10 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster
random sampling dengan mengambil 2 kelas yaitu kelas X-MIA 2 sebagai kelas
eksperimen dan kelas X-MIA 3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan
adalah tes hasil belajar berbentuk essay test dengan jumlah 10 soal. Hasil
penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 36,7 dan kelas
kontrol 35,1. Dari uji normalitas dan uji homogenitas diperoleh bahwadata
pretes kedua kelas sampel normal dan
homogen.Setelahdiberi perlakuan berbeda, yaitu model pembelajaran berdasarkan
masalahpada kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional pada kelas kontrol
maka diperoleh nilai rata-rata postes kelas eksperimen 48,1dan kelas kontrol
42,1. Hasil uji hipotesis diperoleh thitung> ttabel, dapat disimpulkan bahwa
adapengaruh model pembelajaran berdasarkan masalahterhadap hasil belajar siswa
pada materi pokok Listrik Dinamis di kelas X semester II SMA Negeri 13 Medan
T.P 2014/2015.
Penulis: Dortia Melva Epryza
Sinaga, Henok Siagian
Kode Jurnal: jpfisikadd150852