PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH BERBANTU ANIMASI MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berdasarkan masalah
berbantu animasi macromedia flash terhadap hasil belajar siswa pada materi
listrik dinamis di kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Morawa. Jenis penelitian ini
adalah quasi eksperiment dengan populasi adalah seluruh siswa kelas X SMA
Negeri 1 Tanjung Morawa yang terdiri dari 10 kelas.Pengambilan sampel dilakukan
dengan cara cluster random samplingdengan mengambil 2 kelas yaitu kelas X-4
sebagai kelas eksperimen dan kelas X-3 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 71
orang. Instrumen yang digunakan yaitu tes hasil belajar yang terdiri dari 20
soal pilihan berganda yang telah dinyatakan valid oleh validator.Dari data
hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 39,43
dan nilai rata-rata kelas kontrol adalah
42,97. Setelah diberikan perlakuan yang berbeda, dimana kelas eksperimen
menggunakan model pembelajaran berdasarkan masalah berbantu animasi macromedia
flash dan kelas kontrol menggunakan
pembelajaran konvensional, diperoleh nilai rata-rata postes kelas eksperimen
63,43 dan kelas kontrol 57,79. Dari hasil pengujian hipotesis diperoleh
thitung> ttabel, dimana thitung = 2,027 > ttabel. Hasil penelitian
menunjukkan, bahwa ada pengaruh akibat model pembelajaran berdasarkan masalah
berbantu animasi macromedia flash terhadap hasil belajar siswa pada materi
listrik dinamis di kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Morawa T.A. 2013/2014.
Penulis: Darius J Padang,
Sehat Simatupang
Koder Jurnal: jpfisikadd150924
