PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP UKURAN ANAK KELOMPOK B
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran contextual teaching and
learning terhadap kemampuan mengenal konsep ukuran anak kelompok B. Sampel
dalam penelitian ini yaitu seluruh anak kelompok B di TK Al Khalifa Jl Raya
Selorejo Mojowarno Jombang yang jumlah keseluruhannya yaitu 36 anak terdiri
dari anak kelompok B1 berjumlah 18 anak dan anak kelompok B2 berjumlah 18 anak.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model
pembelajaran contextual teaching and learning berpengaruh signifikan terhadap
kemampuan mengenal konsep ukuran anak.
Penulis: Afiyatus Sholihatul
Fitria, Endang Purbaningrum
Kode Jurnal: jppaudsddd151317
