PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SEMESTER GENAP PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIS DI SMA N 1 STABAT T.P 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning
terhadap hasil belajar siswa kelas XI semester genap pada materi pokok fluida
dinamisdi SMA N1 Stabat T.P. 2014/2015.Jenis penelitian ini adalah quasi
eksperimen.Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling.
Dari data penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah
48,33. Pada uji normalitas dan homogenitas kedua kelas berdistribusi normal dan
homogen. Hasil uji t pretes H0 diterima, berarti kedua kelas memiliki kemampuan
awal yang sama.Setelah diberikan perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen
dengan model pembelajaran discovery learning dan kelas kontrol dengan model
pembelajaran konvensional, diperoleh hasil postes dengan hasil rata-rata kelas
eksperimen 78,33. Pada uji normalitas dan homogenitas kedua kelas berdistribusi
normal dan homogen.Hasil uji t postes Ha diterima. Dengan demikian, diperoleh
bahwa hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran discovery learning
lebih baik daripada hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran
konvensional pada materi pokok fluida dinamis kelas XI semester genap di SMA N
1 Stabat T.P 2014/2015.
Kata kunci: discovery
learning, konvensional, hasil belajar
Penulis: Ayu Syahputri,
Derlina
Kode Jurnal: jpfisikadd160270
