PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model Discovery Learning
terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor di kelas X
Semester II SMA Cerdas Murni Tembung T.P. 2013/2014.Jenis penelitian ini adalah
quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X
Semester ganjil SMA Cerdas Murni yang terdiri dari tiga kelas. Sampel
penelitian ini diambil dua kelas yaitu X-2 (sebagai kelas eksperimen) dan kelas
X-3 (sebagai kelas control) yang masing-masing berjumlah 30 siswa yang di
tentukan denganteknik Claster Random Sampling. Kemudian diberikan perlakuan
yang berbeda, kelas eksperimen dengan model pembelajaran Discovery Learning dan
kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Data yang digunakan dalam
penelitian ini yaitu tes essay yang telah divalidkan oleh validator.Dari hasil
penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen dan nilai
rata-rata kelas kontrol. Setelah pembelajaran selesai diberikan postes kepada
kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dari hasil uji t diperoleh , maka diterima, dengan menunjukkan bahwa hasil belajar
siswa pada materi pokok suhu dan kalor dengan menerapkan model pembelajaran
Discovery Learning lebih baik dari pada pembelajaran konvensional di kelas X
Semester II SMA Cerdas Murni T.P. 2013/2014.
Penulis: Mariza Fitri, Derlina
Kode Jurnal: jpfisikadd150898