PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 11 MEDAN T.P 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning
terhadap hasil belajar siswa kelas X pada materi pokok Listrik Dinamis. Jenis
penelitian ini adalah quasi experiment. Populasi dalam penelitian adalah
seluruh siswa kelas X yang terdiri dari 8 kelas. Pengambilan sampel dilakukan
dengan cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas secara acak yaitu
kelas X-5 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-6 sebagai kelas kontrol.
Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar yang telah divalidasi dalam
bentuk pilihan berganda sebanyak 20 soal. Hasil penelitian diperoleh nilai
rata-rata pretes kelas eksperimen 33,06 dan kelas kontrol 32,78. Kemudian
diberikan perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen dengan model pembelajaran
discovery learning dan kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional.
Setelah pembelajaran selesai diberikan, diperoleh postes dengan nilai rata-rata
kelas eksperimen 75,69 dan kelas kontrol 69,86. Hasil uji t dengan taraf
signifikasi 0,05 bahwa secara signifikan ada perbedaan akibat pengaruh model pembelajaran
discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Listrik
Dinamis di kelas X.
Penulis: Henny Rukmanasari
Hasibuan, Purwanto
Kode Jurnal: jpfisikadd150876
