PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HUKUM NEWTON DI SMP YAYASAN PERGURUAN BUDI AGUNG MEDAN MARELAN T.P. 2013/2014
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran generatif terhadap hasil
belajar siswa pada materi pokok Hukum Newton di kelas VIII semester I SMP
Yayasan Perguruan Budi Agung Medan Marelan T.P. 2013/2014.Jenis penelitian ini
adalah quasi experiment. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII Semester I
SMP Yayasan Perguruan Budi Agung Medan Marelan yang terdiri dari 5 kelas.
Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster sampling dengan mengambil 2
kelas dari 5 kelas secara acak. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil
belajar siswa adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda dengan
jumlah 15 soal. Berdasarkan analisa data diperoleh hasil pretes dan postes
kedua kelas yang berdistribusi normal dan homogen. Hasil postes diperoleh
rata-rata kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran generatif 70,44
dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung 60,44. Hasil uji
t diperoleh thitung = 2,06 dan ttabel = 1,84 sehingga thitung > ttabel
(2,06>1,84) maka H0 ditolak dan Ha diterima, dengan demikian terdapat perbedaan akibat pengaruh model
pembelajaran generatif terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Hukum
Newton di kelas VIII semester I SMP Yayasan Perguruan Budi Agung Medan Marelan
T.P. 2013/2014.
Penulis: Siti Aisyah Lubis, Derlina
Kode Jurnal: jpfisikadd160255
