PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBINGBERBANTUAN ANIMASI PHETTERHADAP AKTIVITAS DANHASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA STATIS KELAS XISEMESTER IISMANEGERI 1 BATANG KUIS T.P 2015/2016
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Inkuiri Terbimbing berbantuan animasi
PhET terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi pokok Fluida
Statis di kelas XI semester II SMA
Negeri 1 batang Kuis T.P. 2015 /
2016.Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain two group
pre-test dan post-test, Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random
sampling dengan mengambil dua kelas dari empat kelas yaitu kelas XI-IPA2
sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 34 orang dan kelas XI-IPA3 sebagai
kelas kontrol yang berjumlah 34 orang. Data penelitian diperoleh dengan
menggunakan Instrumen tes hasil belajar berupa Essay test sebanyak 10 soal yang
telah di validasi oleh validator serta uji ramalan. Data penelitian diperoleh
dari tes hasil belajar, Lembar penilaian observasi untuk mengukur sikap,
keterampilan dan aktivitas. Berdasarkan hasil penelitian di kelas eksperimen diperoleh
rata-rata sikap, keterampilan dan aktivitas masing-masing dalam kategori baik
dan juga di kelas kontrol rata-rata persentase perkembangan sikap dan aktivitas
dalam kategori baik.Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata
pretes kelas eksperimen adalah 25,82 dan kelas kontrol adalah 22,38. Setelah
pembelajaran selesai diberikan postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen
79,05 dan kelas kontrol 72,08. Dari hasil uji t diperoleh thitung = 2,55
sedangkan ttabel = 1,67. Karena thitung> ttabel (2,55>1,67) maka Ho
ditolak. Melalui uji t tersebut diperoleh hasil signifikan bahwa hasil belajar
menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan animasi PhET lebih
baik dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional.
Penulis: Shinta Surya Lasmita,
Sondang R. Manurung
Kode Jurnal: jpfisikadd160256
