PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 PERCUT SEITUAN T.P. 2015/2016
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing
terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi pokok suhu dan kalor di
SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment
dengan desain two group pretes-postest design. Populasi penelitian adalah
seluruh siswa kelas X MIPA Semester II yang terdiri dari 5 kelas. Pengambilan
sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel penelitian yaitu
kelas X MIPA 3 dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan kelas X MIPA 2
dengan pembelajaran konvensional, masing-masing 35 siswa. Instrumen yang
digunakan adalah tes KPS berjumlah 7 soal essai dan lembar observasi KPS. Uji
hipotesis menggunakan uji t dengan taraf α = 0,05. Nilai rata-rata postes kelas
eksperimen = 80,0 dan kelas kontrol = 73,3. Hasil penilaian KPS pada siklus I
45,71% meningkat disiklus II menjadi 77,77% dan disiklus III 86,98%. Hasil
analisis uji hipotesis menunjukkan ada pengaruh yang signifikan model
pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains siswa pada
materi pokok suhu dan kalor di kelas X semester II SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan
T.P. 2015/2016.
Penulis: Sarana Ria Gunawati
Pasaribu, Rappel Situmorang
Kode Jurnal: jpfisikadd160257
